domingo, 6 de marzo de 2011


"La Filosofía es mi pasión, es motivo de mis más grandes sueños, una meta y a su vez un punto de partida para seguir construyéndome… La Filosofía me ha dado lo que es tan difícil encontrar, es creer que puedo entenderlo todo, preguntarlo todo y luego sentirme frustrada pero a la vez feliz por no poderlo lograr… La Filosofía ha hecho de mis días más interesantes, me ha llenado de caminos inciertos a los que sin duda me atrevería a transitar, la Filosofía es la vida, es ella misma, con su pasado, su presente y su futuro, lo que está mas allá y más acá…"

jueves, 27 de enero de 2011

DEJAR MI ALMA HABLAR…


Llega un punto en la vida que uno no sabe que hacer,


uno se siente solo, perdido y diminuto entre la gente,


y el hecho de tener que elegir tantas veces lo satura.


A veces pienso porqué los seres humanos no somos más simples,


porqué Dios o lo q sea que nos creó quiso que fueramos tan complejos de entender…


Y no lo digo por otras personas de las cuales no he llegado a comprender sus esencias,


sino por mi propio espíritu, mi propia piel.


Tantas son las veces que cuesta entender…


entender los caminos de la vida , las señales que ella puede dar, las dificultades…


Y me miro al espejo y me pregunto tantas cosas…


cómo he llegado aquí, cómo ser quien quiero ser,


cómo lidiar con aquellos que quieren que sea…


Aun así me cuestiono…


y me conformo con tontas e irremediables respuestas…


y sigo viviendo, caminando por la vida de montañas espinadas y tinieblas,


tratando de salir adelante, tratando de no mirar atrás.


Simplemente en estas letras lo que intento es dejar mi alma hablar…


para observar mi alma al igual que miro mi rostro al espejo...


y dejar mis sueños volar, observar mis miedos, angustias, pero mi fortaleza…


simplemente tratando de entender o descubrir quién soy, quién debo ser…


tratando de ver que no es necesario mirar atrás para seguir adelante.


STEFANIE RIANI


jueves, 13 de enero de 2011

El uso de la informática en educación...


Cuando hablamos de la actuaAlineación al centrolidad y de los progresos que ella implica es inevitable dejar de lado las múltiples innovaciones de la tecnología, más específicamente de la computación. La informática, que se ha venido desarrollando en gran medida a lo largo de los últimos tiempos, se ha impuesto de tal forma a nuestras vidas que ha producido nuevas formas de trabajar y por lo tanto también nuevas posibilidades de desarrollo del conocimiento y de la personalidad; hablamos aquí de la educación propiamente dicha.

La informática nos ha dado –y de seguro lo seguirá haciendo- una multiplicidad de beneficios y recursos no sólo útiles, sino necesarios para instalar a nuestros alumnos acostumbrados a ese mundo “informatizado” en una educación que aunque es muy tradicional se adecua a sus jóvenes y a la sociedad de su tiempo. De esta forma es que se integra la informática al nivel educacional, y ya no es vista como externa, usándola simplemente cómo objeto de estudio, sino como mero instrumento o recurso didáctico. Hablamos aquí de aquellos programas computacionales que tienen características y funciones que sirven de apoyo al proceso de enseñanza- aprendizaje y que de hecho se hacen necesarios en la formación de sujetos competentes para el Siglo XXI; llamamos a estos programas: Software Educativo.

Los conocemos claramente en sus múltiples formas que recorren toda la curricula liceal y van desde bibliotecas, máquinas de escribir, calculadoras, libros, e incluso a otros que precisan procesos más complejos como experimentos, laboratorios, naves, simulación de fenómenos naturales, etc; contienen imágenes, videos, música, números, letras.

Características esenciales del Software educativo*

-Tienen como finalidad facilitar la acción educativa.

-Orientar el proceso enseñanza- aprendizaje, son interactivos ya que su uso no sólo implica la ayuda colectiva entre alumnos sino una relación ordenador-alumno importante.

-Son de fácil manejo tanto para docentes y estudiantes.

-Poseen objetivos didácticos e información específicos según el tema a trabajar.

-Es un instrumento motivador ya que su implementación en la educación sirve para motivar al alumno no sólo en nuevos temas a trabajar en clase, sino también a conocer más de informática.

-Poseen sistemas de evaluación donde los alumnos pueden aprender a autoevaluarse (metacognición) al pensar sobre sus errores y en no volverlos a cometer.

-Se adaptan estos programas a las individualidades de los alumnos y a los diferentes contextos en que se los aplica.

Funciones que cumple el Software educativo en el proceso de enseñanza- aprendizaje*

Dentro de todas las funciones que tiene el uso del software educativo encontramos por una parte que cumplen con una función innovadora ya que el uso de tecnología se puede considerar como una actualización importante de la educación; también cumple como una función evaluadora ya que rastrea los procesos de aprendizaje que se van dando en los alumnos; además hablamos de una función instructiva e informativa ya que el conocimiento que circula en los programas promueven determinadas actitudes en el alumno y objetivos previstos; y la función motivadora implica que los estudiantes se sienten atraídos por los temas dados con la implementación de las computadoras.

Visión crítica

El empleo de software educativo en secundaria es muy fructífero ya que es uno de los recursos didácticos más motivadores que pueda utilizar un docente. Esta motivación puede darse en varios sentidos, no sólo por ser un recurso interactivo, divertido y “diferente” a lo que estamos acostumbrados de ver en las aulas, sino principalmente porque es la informática, la computación y las tecnologías el mundo en el que se encuentran los alumnos. El uso de estos recursos resulta así no sólo un método más de llevar adelante un tema liceal, sino que es una actualización del acto educativo que tantas veces los jóvenes ven lejanos a ellos. Una clase que no sólo se basa en dictados, esquemas en el pizarrón, evaluaciones tradicionales, libros, etc, sino que suma a su trabajo diario la tecnología, más específicamente los software educativos, resulta al alumno algo más cercano a su vida fuera del ámbito escolar, a sus intereses propios. Algo que es también de suma importancia es que con el uso de los programas y de computadoras en la educación se enseña también -además de la materia en particular que nos toca a cada docente- a ver a las computadoras de una forma diferente en que las conocen los alumnos de hoy en día; la computadora, sus programas y aplicaciones no sólo sirven para jugar, chatear o comunicarnos, sino que también son muy útiles para buscar información, aprender, interactuar con ellas… en fin, educarse.

De esta forma es de suma importancia el poner la escuela a tono con la sociedad del conocimiento... pero aún así se debe tener en cuenta que la importancia de los libros y la presencia del profesor jamas debe ser remplazada, pues la calidez del encuentro humano es incambiable aún por el computador más avanzado de todos los tiempos, y no debemos olvidar que el cerebro es la mejor y única herramienta -por decirlo de una forma- que es capaz de crear un sin fin de pensamientos y ecuaciones de ellos sin siquiera la necesidad de el más mínimo uso de tecnología.

Seamos cuidadosos, no hagamos que los jóvenes de nuestros tiempos dejen sus cerebros en sus mesas de luz para tomar tranquilos y confiados un computador... ya bastante les hemos dado con las calculadoras que piensan por ellos o con el tan usado Google, esa especie de "Dios" en el que es tan fácil ir y pulsar tan sólo una tecla para tener en sus manos todo el conocimiento del mundo sin mayor investigación.

Jamás debemos olvidar lo tradicional de la enseñanza, los casi sagrados libros, los pizarrones e incluso las horas de cansancio de las que se quejan los alumnos al escuchar al docente dictar sus clases.

Aún así, debemos ser conscientes de este mundo en que vivimos, mundo que a algunos les puede costar comprender y que quizás nunca terminemos de conocer, pero que al fin y al cabo es este mundo la realidad que moldea y determina a los jóvenes que están en nuestras aulas. De esta forma debemos llevar en nuestro bolso o cartera docente, tizas y borrador como se ha hecho desde siempre, pero también tener presente esas herramientas nuevas para abordar las clases como lo son las computadoras, la tecnología en general... siempre usándolas con cuidado y cautelosamente, sin hacer uso indebido o excesivo de ellas.

Stefanie Riani

*Datos tomados de Pere Marqués “Software educativo”

martes, 28 de diciembre de 2010

Silencios que no se callan y aunque es increíble hablan...


Hay silencios que duelen como puñales en el alma,

otros silencios que se prefieren antes que lo vacías de las palabras...


Yo conozco un silencio que dice más que un millón de vocales y miradas,

esos silencios que no se callan y que aunque es increible hablan...


Son esos silencios que no son oscuros ni intrigantes,

silencios que aunque lo parezcan, jamás llevan a la desconfianza...


Yo prefiero un silencio, tu silencio,

antes que el mundo me regale todas sus palabras...


Tus silencios son como aquellas notas musicales que logran armonizar mi alma,

son silencios puros y completos, silencios que dicen más de lo que todo los libros narran...


Yo conozco un silencio que es claro y perfecto como el alma,

un silencio que se compone por un abecedario, no de letras sino del alba...


Sólo conozco un silencio que dice más que vocales y palabras,

son esos silencios que no se callan y aunque es increíble, hablan...


Stefanie Riani


(Pensado en los bebés tan pequeñitos que tanto nos dicen cuando aún no nos hablan, así también como en mi interés por las personas sordo mudas... En fin, la interpretación de mi texto queda a criterio de cada uno de nosotros, siempre que se prefiera los silencios antes que millones de palabras)

lunes, 20 de diciembre de 2010

La soledad...


Nacimos en noches soleadas o quizás en días oscuros,

crecimos creyendo en que somos únicos y perfectos,

en que nadie será igual a cada uno de nosotros.

Nos apoderamos del mundo, de las cosas y de los hombres,

anhelamos un mundo de prestigio, objetos y personas a las que quizás jamás alcanzamos...

Creemos tenerlo todo, estar incluidos en una familia, una sociedad,

pero ni ello, ni tener miles de seres queridos nos quita la soledad que nos acecha.

Estamos solos, solos en un país, en un mundo que creemos conocer,

diminutos en un Universo en el que mi existencia no tiene ni la menor importancia...

Somos apenas una milésima parte de lo que querríamos ser y de lo que quieren que seamos,

no somos ni siquiera una estrella visible en el firmamento,

apenas un grano de arena o una gota de agua del Océano Pacífico...

Estamos tan solos, solos y abandonados, que buscamos amigos, amores,

consuelo y abrazos por una soledad que nos invade el alma diariamente y que no sabemos enfrentarla.

Solos, solos... más solos que un hombre desamparado en el desierto,

que una estrella fugaz perdida en el cielo...

Soy yo, mi soledad, tan sólo mi pensamiento, mi sombra y yo en una triste agonía,

una soledad que me invade y me aprisiona el alma día con día...

podré tenerlo todo, pero la soledad es siempre mi única compañía.


Stefanie Riani

domingo, 12 de diciembre de 2010

Educación especial y Filosofía...



Desde hace un buen tiempo comprendí que la educación formaba una parte importante de mi vida... Comprendí de a poco que educar no es sólo tomar lápiz, papel y libros, que un docente no lo es sólo por llevar siempre tizas y borrador en su bolsillo...

Creo observé todos los maestros y docentes que me rodeaban, estudié inconscientemente sus gestos, formas de ser y de dar clases, para ir formando en mí un prototipo de aquel docente ideal que me gustaría encontrar a lo largo de mi instancia en la educación primaria y secundaria... Así cree en mi imaginación un gran puzzle de partes diferentes pero compatibles hasta formar en mi mente aquel docente casi perfecto que cubriera todas mis expectativas... Pero cansada y un poco desmotivada por la dificultad de encontrarlo en la realidad, decidí hacer algo más importante... dejar de buscar, y emprender el camino para acercarme yo a esas cualidades en la medida que me fuera posible.

Así fui formando mis ideales, esos que son cimientos de todo aquello cuanto uno pueda proponerse; y en el camino de mi sueño que recién estaba comenzando, me encontré con las injusticias del mundo y fundamentalmente del hombre... de nosotros los supuestamente animales más perfectos de todos, los seres humanos...

Fue allí donde fui por primera vez consciente de una de las cosas que sí es maravillosa en los seres humanos, el pensar... Un pensamiento que puede recorrer cosas bellas y las más bajas que suceden a causa de nuestra culpa en el mundo... un pensar mio y no de otros, un pensamiento que ya no se impone, que no está a cargo de nadie más que de sí mismo...

Fue allí -y sin duda por una multiplicidad de causas más que no me daría una hoja entera para escribir- donde comprendí que mi lugar era la educación, la educación de niños y jóvenes, mi ayuda para el ejercicio de su razón... Para ser más claros, especialmente la educación de la Filosofía.

Y hablo de la Filosofía no como aquella que quiere imponerse a todos para aprender de memoria autores, conceptos y temas, sino como aquella que va más allá... que complique lo que conocemos o lo que creemos conocer, que haga reflexionar sobre quiénes somos y qué pretendemos ser... una Filosofía que no hable de "una" historia, de "un" mundo o de "los" seres humanos, sino que hable de nosotros y de el que es nuestro mundo; porque hoy ya no nos sirve abrir la ventana y observar qué sucede... hay que salir, incluirse, animarse a mirar el afuera siendo consciente de que yo también formo parte de él!!

A todo esto, me doy cuenta de que todos y cada uno de nosotros formamos parte de un sistema, un sistema que a veces o a algunos incluye y otras que tantas veces me da la espalda a mí o a los demás... cuántas veces sentimos que el mundo nos da la espalada o nos pone piedras en el camino para avanzar!! El problema es que el mundo, el sistema al que yo llamo, no es más que un mundo creado por todos nosotros, que alimentamos y cosechamos todos los días sin ni siquiera pensar... Y así excluimos a tantos ¿verdad? por pensar diferente, por el color de piel, por ser muy joven o muy viejo, por ser o muy gordo o muy flaco, o muy alto o bajo, por no saber hablar o no poder ver, porque se es hombre o mujer, por determinadaorientación sexual, por formas de vestir... por llevar determinado tipo de sangre en las venas...

Ahora bien, ¿quiénes quedan por fuera de todo ello? ¿acaso hay algún ser perfecto y mejor que todos ellos que tenga derecho de excluir a los demás?...

Nosotros, todos y cada uno de nosotros somos quienes creamos las diferencias, quienes las alimentamos y les damos poder de seguir establecidas en la sociedad...

Con todo ello, conjuntamente y de la mano a mi gran interés por la educación y Filosofía es que me motiva el hecho de ayudar a los demás, es decir contribuir en lo que esté a mi alcance con aquellos que todos los días nosotros hacemos sentir diferentes, solitarios... así es que comenzó mi interés por aprender lenguaje de señas.

No existe un mundo aparte al de "nosotros" los que oímos y emitimos palabras oralmente de "aquellos" que no pueden hacerlo; nuestro mundo es NUESTRO, no debe existir diferencia y límites que nos separen entre unos y los otros, así como con quién sea...

Así es como comenzó mi más grande sueño o mejor dicho objetivo -no me gusta llamarle sueño pues parece algo casi inalcanzable y lejano- que es la educación, la educación de la filosofía y más específicamente -el cual me he motivado este año- la idea de la educación especial de la Filosofía. Cómo he dicho en anteriores ocasiones, creo tengo un gran, largo y difícil camino por delante para cumplir estos objetivos que recién están aflorando en mí y que paso a paso he comenzado en mi carrera, pero creo valerá la pena el esfuerzo y el camino arduo pero importante que me espera...

Unir filosofía y educación especial me parece de suma importancia en todos los sentidos... No sólo contribuirá hacer más igual al mundo que cubrimos de nuevas diferencias cotidianamente sino que como siempre he dicho, seremos conscientes de que para pensar y filosofar no se necesitan palabras orales, sino simplemente un ser humano que sea comprendido, acompañado, e incluido a un mundo que aunque a él pertenece, aún se le niega, para que haga así un uso confiado y libre de su razón.

Stefanie Riani

jueves, 18 de noviembre de 2010

El porqué elegí ser docente…


Desde hace tiempo me pregunto si los seres humanos tenemos una meta o sentido predeterminado a cumplir en nuestra vida.

Por momentos he pensado que puede que sí, por otro creo que todos los días vamos construyendo nuestros destinos...

Ya sea una o la otra, estoy segura que desde pequeña sea en juegos o la imaginación tuve claro lo que quería para mi vida, luego con el tiempo fui alimentando esa inocencia comprendiendo lo que sería mi mayor sueño... así decidí ser docente.

Quizás no tengo claro cuáles han sido los motivos que dieron lugar a decidirme, quizás tuve buenos profesores y maestros, materias que me gustaron y marcaron por supuesto.... pero si de algo estoy segura es cómo hoy tengo suma confianza en ella, confianza en que educando se puede cambiar el mundo en que vivimos, o al menos contribuir con un granito de arena para transformar nuestra realidad...

Es un sueño, lo sé… un sueño que a veces o a muchos pueda parecer no más que una utopía, una confianza tal que ve a la educación como la solución a problemas sociales y creadora de un futuro mejor de nuestras sociedades. Pero lo importante, es que más allá de serlo o no, lo que siento al pararme frente una clase es inmensamente inexplicable, unos podrían llamarle vocación, yo amor, otros en cambio ni siquiera lo entenderían.

Para mí le educación es una de las tareas más importantes que puede tener el hombre, más allá de que no puedo dejar de hablar desde mi admiración hacia ella, educar es lo que da lugar a gran parte de lo que somos, a lo que seremos el día de mañana.

Los maestros y docentes se desviven por sus alumnos -los buenos por supuesto-, dejan en el aula lo más importante de sí… no su tiempo, ni sus conocimientos, sino todas sus esperanzas, sus sueños, todo su compromiso en cuerpo y alma… Es cierto, yo hablo desde mi poca experiencia y desde un comienzo de mi carrera lleno de sueños y expectativas, pero se que la docencia no será para mí sólo un trabajo donde lo importante es cumplir un horario, corregir pruebas, entregar notas... para mí es mucho más que eso, es respeto hacia lo que hago, hacia aquellos para los que trabajo, respeto por lo que enseño y respeto por todas aquellas posibilidades que yo también tengo para aprender. Así, en el aula no seremos tan sólo docente y alumnos callados y atentos escuchando; seremos seres iguales, dispuestos a aprender de todos, ellos de mí y de sí mismos, y yo por supuesto, de cada uno de ellos.

Quizás la sociedad nunca termine de ser totalmente consciente de la importancia del ser docente, elegir la educación no es tan sólo ser un hombre enseñando determinados conocimientos que ya están predeterminados y programados... es dedicación, reveer planes, programas y objetivos; es pararse frente a un aula con treinta seres que desconoce, todos diferentes entre sí, cada uno con sus gustos, sus personalidades, sus problemas; es enfrentar situaciones difíciles cotidianamente, luchar por sus derechos y los de sus alumnos; es el saber re-explicar y no repetir, transitar por un nuevo camino cientos de veces hasta que sus jóvenes lo recorran consigo... Educar no es sólo transmitir conocimientos, sino también valores como el compañerismo, la tolerancia y el respeto.

Por todo ello para mí la educación es lo más importante, es dejar un poco de sí en cada aula, con cada joven, cada grupo, cada nuevo año que comienza... con tan sólo la esperanza de formar nuevos jóvenes, jóvenes mejor adaptados al presente y buenos hombres del mañana.

Es un desafío lo sé, pero me motiva el arriesgarme, me motiva una esperanza, una meta, un objetivo que parece inalcanzable pero sé que puede ser realizable. Por mi parte quiero hacer que se de importancia a la educación, a lo que se enseña, a quiénes enseñamos, a aquellos que reciben la enseñanza; es necesario trabajar sobre este mundo que crea desigualdad en la igualdad, tratar a todos como iguales, trabajar sobre las diferencias, incluir todas las clases sociales, preferencias y orientaciones sexuales, e incluso poner énfasis en las personas con capacidades diferentes… sería tan interesante que los docentes aprendamos por ejemplo lenguaje de señas, braille y nuevas técnicas para capacitarnos en el trabajo con personas que al fin y al cabo son iguales a nosotros pero calificamos como diferentes.

En fin… quizás es un sueño lo sé, un sueño de que al fin se reconozca el valor de la enseñanza y del trabajo de todos aquellos que juntamos nuestras manos con esfuerzo todos los días a favor de la educación. A veces puede parecer no más que una utopía… pero así lo fuera, de todas formas vale el cansancio de una lucha interminable por hacer de la educación un verdadero derecho, por respetarla, peleando quizás contra el mundo entero a favor de ella, e intentar dejar al menos huella en las almas de niños y jóvenes, dignos para la sociedad del día de mañana.

Stefanie Riani